在線教育即E-Learning，或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是指一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。通過應(yīng)用信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容傳播和快速學(xué)習(xí)的方法。

E-Learning的“E”代表電子化的學(xué)習(xí)、有效率的學(xué)習(xí)、探索的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)、拓展的學(xué)習(xí)、延伸的學(xué)習(xí)、易使用的學(xué)習(xí)、增強(qiáng)的學(xué)習(xí)。其次是O2O系統(tǒng)，O2O即Online To Offline（在線離線/線上到線下），是指將線下的商務(wù)機(jī)會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交易的O2O系統(tǒng)平臺(tái)。接下來，微網(wǎng)電商與你一起聊聊在線教育O2O系統(tǒng)的解決方案。

互聯(lián)網(wǎng)不僅僅是一張網(wǎng)，更是一個(gè)時(shí)代的思維標(biāo)識(shí)�；ヂ�(lián)網(wǎng)的行業(yè)的變化主要分為三個(gè)階段：第一是自媒體階段，盈利主要靠用戶打賞；第二個(gè)階段是自商業(yè)階段，貨品直接面向互聯(lián)網(wǎng)用戶；第三個(gè)階段則到了自品牌時(shí)代，依靠的是以“手藝”為核心的O2O系統(tǒng)在線教育平臺(tái)。而面對(duì)著教育市場(chǎng)的散裝性質(zhì)，機(jī)構(gòu)和名師誰更重要呢，是值得我們思索的問題。以專注機(jī)構(gòu)為例，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代下，一方面為O2O系統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)等的全方位的解決方案，另一方面O2O系統(tǒng)提供給消費(fèi)者透明的信息、優(yōu)勢(shì)的價(jià)格、適合的教育產(chǎn)品和機(jī)構(gòu)服務(wù)。此外，著眼于名師范疇的這是注重于培養(yǎng)明星教師個(gè)體戶，幫助用戶選擇上門服務(wù)的教師模式。這兩者之間的會(huì)是較量還是會(huì)殊途同歸呢？

無論怎么說，O2O系統(tǒng)用戶體驗(yàn)是這個(gè)信息泛濫時(shí)代商業(yè)價(jià)值的原點(diǎn)，絕不僅僅是一個(gè)創(chuàng)意或一套方法，大多數(shù)公司都沒有深入觸及到它的靈魂。真正的用戶體驗(yàn)規(guī)劃，需要在一切尚未開始的時(shí)候就已開始，在一切都已經(jīng)結(jié)束的時(shí)候還沒結(jié)束，這可以從本質(zhì)上重塑核心競(jìng)爭(zhēng)力。作為線上教育O2O系統(tǒng)的核心還是要放在用戶的需求上來，根據(jù)用戶的需求和反饋，真正地站在用戶的角度去思考，才會(huì)幫助提升口碑和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)和商家的共贏，達(dá)到利潤最大化的目標(biāo)。

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